6月5日，学校召开青年专项项目申报书专题培训会，副校长彭进香、科技产业处处长张平喜、教务处副处长钟秋生、科技产业处副处长付莹及170余名新进青年教师参加会议。会议由张平喜处长主持。

张平喜介绍了青年专项项目整体情况及存在的问题，并就青年教师职业生涯规划及如何开展科研进行经验分享。整体来看，此次青年专项项目申报积极较高，共申报了143项，但也存在着诸多问题。一是申报人对教改、科研项目概念混淆；二是选题不准，题材过大；三是申报书无实质性研究内容。张平喜指出，青年专项项目旨在培养青年教师的科研能力，从而提升学校整体科研水平。此外他还强调青年教师的职业生涯规划要有理想性、组织性、时代性、计划性和行动性，鼓励青年教师尽早准备科研工作，合理规划职业生涯。

彭进香以“青年专项项目（科研）申报书撰写培训”为题进行了科研项目申报培训。首先，她强调研读项目通知的重要性，申报人必须认真解读文件精神。其次，她指出青年教师要学会有组织地进行科研，学会借助团队力量组织项目申报材料。最后，她详细讲解了青年专项项目（科研）申报书的基本数据表、立项依据、研究内容、项目研究基础与工作条件、项目研究目标及预期成果五个部分，并结合自身项目申报示例进行讲解说明。

钟秋生以“教改课题申报书的撰写规范”为题，进行了教改项目的申报培训。首先，他从四个部分进行了详细讲解。第一部分介绍了青年专项教改项目的基本情况。第二部分分析了申报书撰写中存在的主要问题，并提出了改进建议。第三部分重点讲解了申报书的撰写规范。第四部分分享了钟秋生副处长的个人感悟和经验。他强调并明确了教学改革项目与一般科研项目的区别：一般科研项目注重学理性，解决前沿性理论与实践问题，突出“研”；而教改项目则具有针对性、实践性和应用性，来源于教学，归结于教学，突出“改”。

会后，教师们表示此次会议受益匪浅，获得了诸多启发，并将项目书进行进一步修改和完善。